Metoda výuky počátečního čtení uplatněná v této řadě učebnic (analyticko-syntetická metoda bez tvorby slabik) učí žáky čtení s porozuměním a svou jednoduchostí a rychlým čtenářským postupem probouzí v žácích zájem o knihu. Od analyticko-syntetické metody hláskovací (mezi učiteli známé jako slabikovací metoda) se liší zejména tím, že vynechává tvorbu slabik, které nemají významový obsah. Žáci se učí číst nejprve velká tiskací písmena, která skládají rovnou do smysluplných slov. Pomáhá jim přitom trénink sluchové a zrakové syntézy a analýzy, pro nějž je v textu připraveno mnoho podnětů. Teprve, když žáci umí číst všechna velká tiskací písmena, přechází ke čtení písmen malých. Tato metoda je založená na jednoduchosti, aktivitě, rozvoji myšlení a diferencovaném přístupu k žákům. Do řady patří učebnice pro nácvik čtení včetně metodiky pro učitele a soubor různých sešitů pro nácvik grafomotoriky a psaní.